Artikelen
Taal- en leesonderwijs op de ABC-eilanden; wat moet beter? – Deel 2
In twee opeenvolgende artikelen plaatsen Juana Kibbelaar en Amos van Gelderen de onderwijsproblematiek van de ABC-eilanden in een bredere context en reageren vandaaruit op het uitgevoerde onderzoek. In deel 2: Het onderzoek naar beginnende leesontwikkeling.
Taal- en leesonderwijs op de ABC-eilanden; wat moet beter? – Deel 1
In twee opeenvolgende artikelen plaatsen Juana Kibbelaar en Amos van Gelderen de onderwijsproblematiek van de ABC-eilanden in een bredere context en reageren vandaaruit op het uitgevoerde onderzoek. In deel 1: de context van het taal- en leesonderwijs.
Taalonderwijs op de ABC-eilanden; de brede context
Wat is van belang bij onderzoek naar leesonderwijs voor Papiamentstalige kinderen?
Onderwijspuzzel op de ABC-eilanden
Hoe word je leesvaardig als je opgroeit in een taal waarin er slechts zeer weinig te lezen is? Hoe kun je leren informatie te verwerken en kennis te vergaren als kennisbronnen er in jouw taal niet of nauwelijks zijn?
Recente artikelen
Taal- en leesonderwijs op de ABC-eilanden; wat moet beter? – Deel 2
In twee opeenvolgende artikelen plaatsen Juana Kibbelaar en Amos van Gelderen de onderwijsproblematiek van de ABC-eilanden in een bredere context en reageren vandaaruit op het uitgevoerde onderzoek. In deel 2: Het onderzoek naar beginnende leesontwikkeling.
Taal- en leesonderwijs op de ABC-eilanden; wat moet beter? – Deel 1
In twee opeenvolgende artikelen plaatsen Juana Kibbelaar en Amos van Gelderen de onderwijsproblematiek van de ABC-eilanden in een bredere context en reageren vandaaruit op het uitgevoerde onderzoek. In deel 1: de context van het taal- en leesonderwijs.
Taalonderwijs op de ABC-eilanden; de brede context
Wat is van belang bij onderzoek naar leesonderwijs voor Papiamentstalige kinderen?
Onderwijspuzzel op de ABC-eilanden
Hoe word je leesvaardig als je opgroeit in een taal waarin er slechts zeer weinig te lezen is? Hoe kun je leren informatie te verwerken en kennis te vergaren als kennisbronnen er in jouw taal niet of nauwelijks zijn?